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 对于高一和高二的学生,在初中高一学习的基础上,仍然要加强他们对基础知识的学习和古文言知识的积累,提高他们的古文感悟能力。当然背诵一些经典的文章很有必要,我在平时就对他们进行过关背诵,有全班的背诵,有抽查背诵,争取每位同学都能掌握。4、运用多种方式培养学生学习语文的兴趣。高中学生在紧张的学习中往往会放松对于语文的学习,培养兴趣就显得尤其重要,寓教于平时的学习中,始终保持学生对语文学习的兴趣,我采用了课前演讲、美文共赏和基础题的积累等形式,让学生乐于自己去做,既提高了学生的语文听说读写的能力,也加强了学生平时口语表达的能力,基础知识的积累又是紧扣高考题型进行的,使学生在平时就熟知高考题型,以便学习中有的放矢的学习重点知识。

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   当然,在初次进行高中语文教学中,有太多的东西需要我去探究,以上所述只能是我在探索中的一些收获,虽然经过师生间的共同努力,也取得了较好的成绩,但在以后的工作中,我还将一如既往的进行努力探索,在力保高中学生学习语文这块阵地的同时,我也会不断地为自己充电,使自己尽快成长为一名优秀的高中语文教师。

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    2009-2010学年班主任工作总结   本人本学期担任了高二一班的班主任工作。本班是在高二分科以后以原高一三班为基础重新组建的,虽然高一时我担任他们的语文教学工作对他们比较熟悉,但是经过分科后原班级中一部分同学进了文科班,又分进来了原一班的部分同学,所以工作中既要保持原高一三班的优点,又要使原一班的同学迅速的融入到大家中来,以便快速形成本班的风格,需要做大量的工作。分科以后班级中加入了许多学困生,拔尖同学又比较少,全班带动困难较大,要使全班进步就需要全班同学和各任课教师付出更多的努力。作为班主任,我也从中做了大量的引导、管理工作。

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    一、 制定班规,选举班委,实行人性化管理:   1、“无规矩,不成方圆”,为让全班同学有章可循、有班规可依,共同做好班级工作,开学之初,我们共同制定了适合于我们自己的班规,并要求每位同学遵守,共同为班级贡献力量。

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    2、良好的班风的创建更需要一个得力的班委来引导、管理,我们通过集体选举产生了班委,由于是同学们自己推选的班委,当然也是深得人心的一个管理集体,班级工作开展比较顺利,同学们也服从班委的管理,班委对于我的工作更是非常支持。   3、培养学生自觉性,增强班级凝聚力。许多班级凌乱主要就是学生的自觉性缺失造成的,为了使班级管理能顺利开展,我们从学生的学习、自习纪律、卫生等方面的自觉性抓起,进行督促,使其养成了良好的习惯,增强了做事的自觉性,班级的凝聚力也相应的得到了增强。

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     在较大的思想工作鼓励下,及时地鼓励他们要自信的面对生活,树立自己的近期和远期奋斗目标,采用多种方式及时的鼓励,使他们有信心实现它,超越他。   三、 加强与各任课老师的联系,及时了解学生动态,并对出现的问题及时的协调解决,营造学生与任课老师间融洽和谐的关系,形成了良好的课堂学习气氛,有效地保证了成绩的提升。

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   四、 严格遵守学校的规章制度,执行学校的各项指令,对学生进行严格的监管。如对学生的安全问题时常加以教育,树立安全第一的思想;在对甲型流感的监控认真负责,按照上级指示进行检查预防。   五、 与学生家长保持密切联系,,加强家校间配合,从学习、思想、学生做人等方方面面教育学生,使其健康成长。

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     当然,一学期的工作也绝非这些所能概括完毕,总之,通过多方面的努力,本学期的工作应该是取得了令人较为满意的成绩,相信在以后的工作中,有我们师生的共同努力,一定会有更优异的成绩的。

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